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病句類型知識總結
班里同學基本上都交作業了。應改為：班里同學都交作業了。全體共青團員和中學生，努力學習科學文化知識。應改為：中學生努力學習科學文化知識。我們校長很年輕，大概三十歲左右。應改為：我們學校校長很年輕，大概三十歲。復句病句 盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。
修飾語和中心語搭配不當，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。） ④我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。（關聯詞搭配不當，應將“也”改為“就”。） （2）成分殘缺 成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。
病句的基本類型1 錯別字 如：深籃的天空中掛著一輪園月。分析：籃與藍，圓與園屬于同音、形近字混淆。改為：深藍 圓月 用詞不當 如：我們要虛心地幫助小同學。改為：我們要耐心地幫助小同學。
修改病句類 （1）用詞不當 ①感情色彩不當。如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。（“效尤’的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。）②關聯詞用錯。如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。（“只有”和“才”連用，應把“就”改為“才”。
慶祝會上同學們表演的唱歌和舞蹈真好聽改病句
“慶祝會上同學們表演的唱歌和跳舞真好聽”這個句子的毛病是“兩對一”中二里其中有一個不搭配，即“唱歌”可以說好聽，而“跳舞”不能說好聽。修改后可以是“慶祝會上同學們表演的唱歌真好聽，表演的跳舞真好看。
我們要學習他自強不息的精神。\r\n在新年聯歡晚會上，同學們表演的舞蹈真是優美極了。\r\n 他上課總是（東張西望），經常受到老師批評。
搭配不當 “表演”和“歌曲”搭配不當 在聯歡晚會上，同學們演唱了歌曲，表演了舞蹈。
修改為：六一兒童聯歡會上同學們演唱了動聽的歌曲表演了歡快的舞蹈。因為演唱只能用來修飾歌曲不能用來修飾舞蹈，所以不能把舞蹈和歌曲放在一起。
聯歡會上同學們表演了優美的舞蹈，演唱了動聽的歌曲。
原句：六一聯歡晚會上，同學們唱出了動聽的歌和歡樂的舞蹈。修改后：六一聯歡晚會上，同學們唱出了動聽的歌。或改為：六一聯歡晚會上，同學們唱出了動聽的歌，跳出了歡樂的舞蹈。分析：屬于搭配不當，舞蹈不能唱出，可以將“和歡樂的舞蹈”去掉，也可以添加“跳出了”歡樂的舞蹈。
病句中兩面對一面和兩面對兩面有什么區別?
1、病句分析中，”兩面對一面”的句子，如果這個“一面”暗含了“兩面”，那么它們就是相同的。比如：你是否努力，關系到你的期末成績。表面看是”兩面對一面”，其實這是一個隱含的“兩面對兩面”，因為成績本身暗含“好和差”兩方面、如果這個“一面”就是”一面”，那就和“兩面對兩面”完全不同。
2、兩面對一面，即照應不周，是指在句子中使用兩面詞如“能否、是否、成敗、優劣、好壞”等，同時沒有適當對應的語言表達，導致語意上的不匹配。這種錯誤常見于“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的搭配不當。例如： 貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會、促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。
3、兩面對一面是錯誤的，兩面對兩面是正確的。 （一）“一面對兩面”的病句 其中較為明顯的病句，只要注意前后句子間關鍵詞語即可。例一．有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。例二．安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。
4、兩面對一面是語文中常見的錯誤語法。兩面對一面也叫照應不周。兩面詞如“能否、是否、成敗、優劣、好壞”，能不能，榮辱、興衰等，它常常造成“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當。
一種可能對兩種可能的病句?
“要不要”是“二”，“是有關部門……的工作”是“一”，這句病句修改要把“還要不要”刪除。
做好生產救災工作，決定于干部能否深入到群眾中去，了解群眾困難，關心群眾疾苦。我市在西部大開發的戰略規劃中能否抓住機遇，迅速發展，關鍵在于培養一批具有現代意識的人才。例1中，“做好”是一面的，而“能否深入”是兩面的，是病句。
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有沒有還有一種可能不是病句。根據查詢有沒有還有一種可能 *** 息得知，病句是指在語法修辭或邏輯上有毛病的句子而有沒有還有一種可能是修辭手法也沒有語法上的錯誤。
一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。 三改，對癥下藥 根據語句的病癥及原因，經過認真思考，采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。 四檢查 改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的愿意。
